Colaboración: José Manuel Barrientos Valcarce, Calixto Ayesa, Julio Yagüe Cantera, Fernando José Vaquero Oroquieta, Rafael Pérez Galán, Remigio Beneyto Berenguerz, Fidel Herráez Vega (pr.), Ángel Berna, Santiago Martín Jiménez, Juan Manuel Cobo Suero, Antonio Martínez Blanco, Gabriel Galdón López, Carmen Peña García, María Hernández Sampelayo Matos, Luis López-Cózar Pita, Juan Ignacio Domínguez, Antonio Martín Puerta, Alejandro Fernández Pombo, José Luis García Garrido, José Luis Pérez de Ayala, Daniel Lucendo, Justina Sánchez, Pablo López López, Manuel Morillo Rubio, M. del Carmen Carrión Pérez, María Lucía Cabañes Argudo, José V. Massiá García, Eva M. Sánchez Rodríguez, Valentín Martínez-Otero Pérez, Leonor Tamayo, Felipe Franco Franco, Israel Bernal López, Rosa M. Rodríguez-Izquierdo, M. de los Ángeles Muñoz Martínez, Javier Barraca Mairal, Ramón Pérez Juste (pr.), Juan González Anleo Grande de Castilla, Raúl Mayoral Benito, Pedro Besari Pelico, Leopoldo R. Seijas Candelas, Ángel Lafuente Zorrilla, Enrique Pascual Orellana, Joaquín Ruiz-Giménez, Samer Al Nasir, Carmen Azaustre Serrano, Alfonso López Quintás (pr.), Roberto Roche, Francesc Torralba Roselló, Juana Sánchez-Gey Venegas, Esther Melero de Pablo, Emili Boronat, María Ángeles Almacellas, Lourdes Grosso García, María José Fernández de la Cigoña Cantero, Gabriel Alonso, Begoña Gutiérrez Nieto, Jacobo Cano de Escoriaza, Carlos López Fe Figueroa, Inés Martínez Corts, Cristina Fernández Portero, Ana Durán Ferreras, Rafael Belmonte Gómez, Sylvia Huete Roldán, Magdalena Velasco Kindelán, Ricardo Díez Hochleitner, José Manuel García Ramos, Javier Morillas Gómez, Ignacio Sánchez Cámara, María José Pou Amérigo, Juan Manuel González Tudela, Rafael González Rodríguez Rojas, Antonio Viñas Otero, Francisco Suárez Salguero, Pedro Brunsó, Julio R. Villanueva (pr.), Blanca Fernández Capel, Alfonso Gago Bohorquez, Mónica López Barahona, Micaela Sánchez Gómez, Graciano González Arnaiz, Juan Antonio Ortega Díaz Ambrona y Nicole Fontaine.

Francesc Torralba: Capítulo «¿Qué educación humanista para el siglo XXI?». Páginas 525-578.

La educación es proceso, a la vez, de personalización y de socialización. De ella dependen la plenitud personal y la misma pervivencia de la sociedad. No cabe exagerar la importancia ética, política, religiosa de la educación. Se explica así que a ella haya estado dedicado el II Congreso Católicos y Vida Pública. La educación es, además, un proceso esencialmente intencional y, tengan o no conciencia de esto, lo reconozcan o no, quienes educan y se educan, responde siempre, en último término, a una opción antropológica, una metafísica y una ética. Por eso, no es posible una verdadera educación sino en un ámbito de pleno respeto a la libertad educativa.

Congreso celebrado en Madrid en noviembre de 2000, organizado por la Fundación Universitaria San Pablo-CEU.